Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 31 города Ишима"

      На этой неделе в 1 В классе во время Разговора о важном учащиеся узнали, что герб каждой страны имеет свою историю создания. Возникновение российского герба связано с активным использованием княжеских печатей на Руси в древности. Позже стали появляться гербы как символы государственности. Изображение на российском гербе появилось давным-давно, более 500 лет назад. Это золотой двуглавый орел. Двуглавый орел символизирует независимость, могущество и единство Российского государства. Величественную птицу венчают три короны — символ единства нашей страны. В когтях левой лапы орел держит золотой шар с крестом, именуемый державой, когти правой — сжимают укороченный жезл. Скипетр считается символом независимости. Держава выступает эмблемой могущества и целостности.

       Ребята смогли назвать и другие государственные символы России: флаг и гимн.

          Далее была представлена информация о неофициальных символах России. Учащиеся с опорой на ряд картинок без труда смогли их все назвать: балалайка, гармонь, деревянные ложки, самовар — символ гостеприимства, бурый медведь (дважды был официальным символом олимпиад), матрешка-символ материнства и семьи, берёза, ушанка и валенки.

         В окончании Разговора о важном первоклассники с чувством гордости за свою страну рисовали столь известные и любимые им символы России.

В 1 Б классе прошло внеурочное занятие по теме «Символы России». Ребята узнали, что у каждой страны есть свои особые знаки отличия – свои символы. Это герб, гимн, флаг. 

Важно помнить, что герб, флаг и гимн всегда напоминают нам о нашей Родине. Когда мы знаем, что означают цвета на гербе или флаге, мы всегда можем вспомнить, какая у нас страна – красивая, какой мужественный народ. Мы очень любим и гордимся нашей Родиной – Великой Россией!

Учащиеся 7 «В» класса продолжают принимать активное участие в Общероссийской акции «Письмо солдату».
Ребята пишут военнослужащим добрые письма, в которых выражают слова поддержки и благодарности нашим защитникам.Ребята, посылая письма солдатам, узнают, таким образом, многое о сути и смысле военной операции, в которой участвуют бойцы. Они также начинают понимать, в какой стране они живут, что такое Россия, против кого и за что она борется. Это как раз и есть то, что называется патриотическим воспитанием. Когда ребенок пишет письмо незнакомому бойцу, он становится добрее, у него формируется чувство сострадания и любви. В результате он обязательно вырастет добрым, отзывчивым человеком, готовым всегда прийти на помощь, сказать доброе слово – даже тем, кого он не знает.

Классный руководитель: Винокурова О.В.