Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 31 города Ишима"

В воскресенье 5А класс вместе с классным руководителем и родителями посетили развлекательный центр «Авалон». Вместе со всей страной мы смотрели фильм «Лёд 2» !!!! Это мелодрама режиссёра Жоры Крыжовникова, продолжение фильма «Лёд». Фигуристка Надя и хоккеист Саша поженились и больше всего на свете мечтают о ребёнке. Правда, цена, которую им придётся заплатить за эту мечту, будет невообразимо высока. Главные роли исполнили Аглая Тарасова и Александр Петров, а также юная Вита Корниенко. Все 130 минут фильма мы смотрели как заворожённые, а вышли из зала все заплаканные.

18 февраля в школе прошел отборочный этап «Открытого кубка города по киберспорту». 1 этап городского конкурса пройдет с 1 по 25 марта в компьютерном клубе «Good Game» в дисциплине боевая арена  «Dota2». Соревнование проводится в целях развития компьютерного спорта на территории города Ишима, пропаганды здорового образа жизни и правильного подхода к тренировочному процессу в рамках занятий компьютерным спортом среди подростков, организации активного досуга учащихся. Поздравляем победителей. Желаем дальнейших побед на соревнованиях.

В феврале 2020 года прошло первенство ДЮСШ Ишимского района. Поздравляем участников. Учеников нашей школы. Занявших призовые места на первенстве.

Урок комбинированный по своему типу, включает интересные задания, которые носят практический, исследовательский характер и направлены на развитие познавательной активности детей. На уроке использовались индивидуальная, работа в парах, коллективные формы работы. Урок построен с использованием современных приемов (мотивационное начало урока, проблемная ситуация, рефлексия), так и уже хорошо известных (рассуждение, разъяснение). Тема урока была определена самостоятельно учащимися после прослушивания музыкального фрагмента , цели урока были сообщены в виде проблемных вопросов (Грибы-привычное и необычное), ответы на которые дети искали на протяжении всего урока через практическую деятельность. Работа с таблицей-схемой способствовала повторению и обобщению знаний полученных ранее. На стадии осмысления с помощью загадок учащиеся обобщили свои знания о грибах ,разделив их на группы и вывели проблемный вопрос ( в какую группу отнести плесень и дрожжи). Проведена беседа, в ходе которой ученики сделали вывод о значении грибов в природе и жизни человека, а так же полезных и вредных свойствах грибов, дрожжей и плесени. Для закрепления знаний использовалась таблица: «Грибы -друзья или враги», которая помогла обобщить и закрепить знания полученные на уроке, а также используя своей жизненный опыт.

Классный руководитель: Ельцова М.В.